第302章 女四書14

考試成績第二天就公布了。

考第一的是劉盼弟, 第二是宋國章，第三林中正，後續幾位分數差距不大, 都及格了, 沒有辜負這段時間被動努力的成果。

林中正不可置信，他可是教授，居然連一個只讀了小學四年級的村婦都考不過？

那些題目一點都不難, 沒有一道題需要專業知識，對他來說簡單至極。他甚至揣測過閱卷老師的喜好，完全按照她們喜歡的答案編寫, 竟然只考了第三，那個只讀了小學四年級的村婦居然考了第一！

“第一名的試卷貼在墻上，覺得不公平, 可以自己過去看。”

林夜白將劉盼弟的答案規規整整貼好，白紙黑字，紅色分數分外顯眼。

劉盼弟無比激動，滿臉紅光，她環視一圈, 只覺得這輩子從來沒這麽高興過, 比她掙紮著生了個大胖小子還要高興。

其實選擇題、填空題、應用題大家的答案都大同小異, 出錯率不高, 讓劉盼弟脫穎而出的是她最後的論述題答案。

什麽是女德？

男權社會下, 馴化、摧毀女性的東西。

什麽是男德？

一, 遵紀守法，文明禮貌。

二，愛護家人，尊重女性。

三, 努力工作，積極向上。

當然，她原來的話有很多語病、錯別字，也寫得不那麽工整，這是精煉出來的內容，原本內容更加豐富，意思也表達得很充分。

比如，尊重女性不是讓女性學文科做文職工作，避開所有危險的事，那是一種發自內心的輕視。而是支持對方的選擇和意願，消除職業歧視。

劉盼弟想出來的新教材，終於脫離樊籠，變得正常了很多。

林夜白一直讓劉盼弟思考，讓她想新教材，因為她是男權社會的造物。她的言行舉止、她的思想觀念、她對學校裏小丫頭片子的輕視和欺負，全都徹底打下了男權社會的印記。

她所有惹人討厭、讓人憤怒的缺點，大多來自外部環境的造就，“盼弟”不僅是劉盼弟的名字，更是封建社會的小小縮影，是“女德”的產物。

人生已過大半，她缺失的一切無法補回來。當她學會審視自己的人生，脫離被外界影響的束縛時，就真正理解了“女德”的作用。

全都作用在她身上了。即使作用不完全，最核心的部分，奉獻和服從，她也貫徹了幾十年。

男性視角下的女性，都應該溫柔賢淑，勤儉持家，做賢內助，生兒育女，一手包攬家務，對丈夫的父母孝順恭敬，不得有半句頂撞。還要在做到這些的前提下，保持外貌形象的管理，要有一份自己的工作，工資補貼家用。

他們從來不覺得這是一種冒犯，一種歧視，只覺得這是天經地義的女性標準。即使提到女德，只是皺一皺眉，沒有什麽看法，有時候甚至想，要是現在的女性都能保持那個標準就好了。

將所有不符合期待的女性都加上“女拳”標志，仿佛這樣自己就高人一等，在塵世中保持清明。

但一提到男德，就立刻憤怒，覺得荒謬惡心，嚴重侮辱了他們的自尊心。這兩個字一出現，天然就會刺痛那些男人。

實際上劉盼弟列舉出來的“男德”，很容易實現。在當下社會，男女平等貫徹教育全過程，年輕一代思想已經改變，但也有很多大清遺老仍然固守男尊女卑思想。

不僅如此，封建社會男主外女主內，也算一種分工，如今女性不僅要有工作，還要操持家務，才算得上他們的標準。

比如林中正、宋國章，比如之前的劉盼弟。這樣的人絕對不少，僅僅生兒子傳宗接代觀念，就能網住一大群人。

林中正的論述題答案有些好笑，女德的答案很官方，是封建社會下教育女性的思想工具。男德的答案就有些誇張了。

在家從母，出嫁從妻。

要對妻子無條件服從，包攬所有家務等。

很難想象這樣的答案，居然是他這個一心推行女德教育的人想出來的，考慮到他已經幾天沒吃飯，興許是餓昏了頭，寫出這樣的答案也不奇怪。

宋國章的答案也大同小異，比林中正稍微正常點，但並不符合“男德”目前的定義。

“關於試卷答案，下午的表彰大會我們繼續討論。”

端午才過，太陽很大，林夜白覺得把表彰大會開在外面會熱，而且把這些人搬來搬去很麻煩，索性就在教室裏召開。

“今天我們來討論一下新教材的制定問題。”

林夜白在黑板上寫上“男德”兩個字。

“男性應該學習的一門課程。”

“男性應該具備的德行。”

以劉盼弟的答案為骨架，其他小老師討論補充。等教材制定，這就是女德班學生們以後學習的新內容。

“我覺得紀律委員的答案還不錯。”宋婉點頭。