第30章 嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚（第4/4頁）

這個特殊學校當初建立，是因為一些不切實際的謠傳：自閉症小孩是天才。

但是實際上，大多數自閉症、孤獨症小孩發育遲緩，並且伴有嚴重的社交障礙，根本無法獨立生存。

資助者投入資金未看到回報，每年的撥款都在減少。老校長是這個學校的創始人之一，是他用了半生的積蓄勉力維持學校的運轉，讓這些特殊的小孩得到正確的引導。

老校長將張老師送到門口，在他肩上輕輕拍了拍，“小張，祝你程鵬萬裏。”

張老師走到門口，腳步一頓，從箱子裏找出一本畫冊遞了過去，“校長，這是小北畫的，他……”

苑小北一來學校就展現出非凡的繪畫才能，是康萊學校的重點培養對象。

但是他屬於低功能自閉，平時沒有社交，就連陌生人的不經意觸碰也會引發強烈的應激反應。

原本學校幫他報名參加了不少的繪畫大賽，為了防止作弊，主辦方需要畫師現場完成作品，但是小北根本沒有辦法離開學校。沒有名氣，他的畫賣價也不高。

“唉。”老校長嘆了口氣，“實在不行，我接一點工廠代工，聽說給玩偶縫眼睛一個月能掙好幾百星幣，可以教狀態好一點的孩子，也算讓他們學習一技之長。”

這個童工的提議很無奈，但是學校運轉不下去了，這些小孩連去救助站領救濟糧都困難。

“啊——”

忽然，樓道裏傳來一聲尖叫。

張老師和校長對視一眼，從對方眼裏看到了緊張。

“是小北。”張老師很清楚每一個孩子的特征，這樣歇斯底裏的尖叫，大概率是小北的。

平時為了省電，教室的監控都是關著的。張校長打開監控，“看看他在哪間教室？”

小北雖然沒有社交，從不和別人說話，但是他每天都會將所有的燈光關閉，最後一個離開教學樓。

監控打開後，張老師看見，小北蜷縮在一堆課桌椅後面，瑟瑟發抖。

手上機械木訥地重復著相同的動作。

“我去找他。”張老師此時也顧不得自己要走，扔下紙箱就要上樓。

“慢著。”張校長盯著監控，喊住張老師。

監控裏，苑小北縮在墻角，腦袋不停地擺動，叫聲越來越大。

他的嘴裏一直在尖叫著重復，“不要過來，不要過來，不要過來……”

“這是什麽東西，怎麽那麽面熟……”張老師看到白毛團子，第一時間想到神獸。但同時又否認了，神獸大人怎麽會來他們這個地方。

“是不是哪裏的流浪狗？”老校長眼花，打開抽屜翻找老花鏡。

白毛團子圍著小男生轉了一圈，踮起後腿，前爪搭上小男孩的膝蓋。

苑小北不停擺動的那只手用力一揮，將白毛團子推了出去。

白毛團子在地上滾了一圈，然後回來，乖乖地趴在小男孩腿上，一動不動。

“校長，我去看看，可能是哪家的寵物狗跑丟了，別讓小北傷了它……”

張老師話音未落，就看見苑小北揮舞的手放慢速度，最後停了下來。

尖叫聲也隨著停止的手戛然而止。

頭也停止了無意義的擺動。

張老師心裏一緊，和老校長對視，都從對方眼裏看到了相同的情緒。

驚訝、驚喜、希望。

剛剛所有的跡象表明，苑小北受到了白毛團子的安撫。

那只看似普通的白毛團子，是整個學校的希望。

他們以前也用過寵物療愈法，有效果，但不太明顯。

在張老師的攙扶下，老校長爬上三樓，打開302的教室的一瞬間，他們看到了以為自己一輩子都不能看見的場景——

苑小北，一個低功能自閉症兒童，抱著一只毛絨絨的動物，拉著他的長耳朵，面露微笑。

他開口說出了有生以來第一個長句子，“乖乖，來，一起玩遊戲，我們。”

在這一瞬間，八十五的老校長飽含熱淚。

而那只平平無奇的白毛團子，正是整個泰格星的信仰──神獸大人。

耳邊響起傳頌的歌曲──

──是你，帶領我們走出黑暗，

我們敬仰你，

在困難的時候，

一擡眼就能見到你！