第0101章 邋遢的楊老師

大概在上課鈴聲響過十分鐘之後，一個四五十歲的中年男子腋下夾著本書走進了教室。

中年男子低著頭一頭走進教室，隨後擡頭看了一眼，身形忽然一頓，又退出了教室擡頭看了看教室門頭，確定自己沒走錯教室之後，中年男人一臉奇怪地回到了教室。

“咳咳，上課了。”

張重挑了挑眉毛，他對這位老師的第一印象不太好，四五十歲的中年教師，即便做不到氣宇軒昂，也不應該這樣不修邊幅。

上課遲到十分鐘不說，趿著個涼拖就過來上課，實在讓人尊敬不起來。

楊懷勇翻著教案，越想越覺得不對勁，今天這堂課來的人太多了，他沒有仔細數，但是這個班大概也就這麽多人了。

“我說——”

楊懷勇將目光從教案上移到了學生們身上，只見一雙雙求知若渴的眼睛正盯著自己，讓他汗毛都豎了起來。

“今天是什麽特別的日子麽？”

楊懷勇抖了抖身上的汗毛，還是把疑問問了出來。

底下的學生依舊看著他，沒有人說話，這幅場面顯得有些詭異。

問不到答案，楊懷勇也就放棄了，轉身在黑板上寫了一行字——編劇理論與技巧之劇作構成。

寫完之後，楊懷勇轉過身來，朝學生們問道，“劇作構成的六個元素你們還記得麽？”

看到學生們呆滯的表情，楊懷勇微微搖了搖頭，果然還是這樣。不過他也放下心來，至少沒有出現什麽靈異的事情。

坐在後排的張重聽到楊懷勇的話，有些疑惑，聽他的意思，這個知識點之前講過？

不過底下的學生反應也太平淡了點吧。

“劇作結構有六個元素，時代，題材，主題，人物，語言，結構，你們知……咳咳，今天我們先講講時代的‘同時性’和‘歷時性’。”

雖然對楊懷勇的第一印象不好，不過當楊懷勇開始講課的時候，張重還是拿出了紙筆準備做點筆記。

坐在他旁邊不遠處的一個學生見到他拿出紙筆記東西，連忙戳了戳旁邊的人，“快看快他，小本本祭出來了，我就說楊老怪要慘，估計記的不是什麽好話。”

“嘖，你說是不是學校領導故意整楊老怪，讓人聽課都不提前告知的啊。”

“你要是心疼楊老怪，就跟他說一下唄。”

“我心疼他，誰心疼我？”

“我心疼你唄……臥槽，你看看他手上拿的什麽？”

“什麽？楊老怪的生死薄唄。”

“我是讓你看看他拿的筆。”

“就是鋼筆啊，怎麽了？”

“怎麽了？這是fake洛華經典款，全球限量。”

“很貴？”

“市場價倒是不貴，也就三萬塊錢，不過這款筆全球限量，很難買得到，基本上不可能三萬塊買來，都是要加價的。”

“嘁，也就三萬？癩蛤蟆打呵欠，我看你好大的口氣！不過你真的沒看錯？不是什麽高仿吧。”

“是不是高仿我就不知道了，我也就見過圖片，真的還是第一次見到。”

“那估計是高仿，富二代到我們學校教書？”

“那你錯了，富二代來學校裝逼的多了去了，咱們學校女生又多，你懂的。”

……

張重聽了一會兒課，對台上的楊懷勇印象有些改觀，至少人家的業務水平是非常過關的，他作為一個編劇小白，聽過這麽一段之後腦海中對編劇已經有了一個漸漸清晰的印象。

“有人說，理論是灰色的而生活之樹常青，這話我認為只說對了一半，因為它是片面的。過去普遍的說法是‘沒有革命的理論就不會有革命的行動’，其實，在我們社會生活的一切領域，一般都是理論指導實踐。盲目地實踐最終也可能走向成功，但是它走過的彎路或者說挫折與失敗注定是不少甚至不計其數的，所以……唉。”

所以希望大家要認真地學習理論，以便正確地指導自己的實踐。

最後一句話楊懷勇沒有說完，因為他看到了學生們眼神中的空洞。

這句話他不記得自己說了多少遍，但是學生們似乎並不太在意，他們覺得理論枯燥且效率慢，更多的人願意去實踐。

很多大一的學生，連劇本結構都沒有學通，就狂妄自大地想要寫出驚世駭俗的劇本來。

太過浮躁！

這門課教了兩個多月了，到現在為止，連第一講“劇作構成”中的第一個元素“時代”都沒有講完。

按理說現在已經應該講到“語言的作用與魅力”了，但是楊懷勇覺得根本沒有必要，因為從開課到現在，沒有一個人問過後面的內容，他們許多人甚至都沒有意識到這些天的課都是一樣的。

一節課講完之後，楊懷勇抱著書本走出了教室，學生們也都稀裏嘩啦地跑了出去。