第0586章 主動和被動

“方學長，我是林州中醫學院的，聽說實習的時候很辛苦，我們該怎樣才能在實習的過程中多學一些東西，不浪費這一年的時光。”

“實習肯定是很辛苦的，想要在實習中多學習一些東西其實我剛才已經說了，還是要多看，多想，多練，多問。”

“在醫院實習的時候，要自己給自己創造機會，把在學校學到的和自己看到的接觸到的相互結合起來，醫院的老師們其實是很和藹的，你們不問，他們大都不會主動說，可只要你們詢問，他們都是會講解的。”

很多實習生都覺得實習苦，實習期間醫院的老師們根本不負責，也不傳授什麽東西，特別是內科的實習生，幹的最多的其實就是抄寫病案。

要知道，東西是給自己學的，不是給人家醫院的老師學的，在實習的時候，要懂得發現疑惑，懂得去找問題，找到問題然後去詢問，醫院的老師們大都會講解清楚的。

如果說學校的學習屬於被動學習的話，那麽出了學校進入醫院就要學會主動學習。

“作為實習生，作為新人，老醫生為了避免出錯，是不會輕易讓新人上手的，這個上手指的是參與治療，卻不會阻止你們去了解患者的病情……”

方寒說到這裏的時候，任海強插了一句嘴：“我在這裏說一下，方醫生去年實習的時候，每天早上四點鐘就會到病房查房，晚上十二點才會離開醫院，這個查房正是方醫生自我學習和自我了解的一個過程……”

“早上四點？”

不少實習生嘴巴大張，這個事屬於江中院一些醫生知道的情況，他們這些實習生還真不知道。

“早上四點起床，晚上十二點下班，怪不得方學長這麽厲害。”

不少實習生都有些瞠目結舌。

方寒沒有反駁，他雖然有系統在身，可是查房這個事並非只有他能做，作為實習生，只要你勤奮，願意去了解患者的情況，在不幹擾醫生治療的情況下，是沒人會說什麽的。

很多新人覺得進了醫院上級醫生不給機會怕出錯，卻不去想什麽情況會出錯。

單純了解患者病情的話，怎麽可能出錯？

不參與治療，不亂說話，只是了解自己了解的，掌握自己掌握的，遇到難處去詢問，沒有上級醫生會隨便訓斥這樣的實習生的。

“我給大家說一個主意，做筆記。”

方寒道：“其實很多中醫人都有做筆記的習慣，特別是剛開始學醫的都會有跟師筆記，只要把自己所發現的記錄下來，把老師治療的經典案例記錄下來，不懂的時候詢問，沒事多看看筆記，我相信一定會打有收獲的。”

“做筆記？”

不少實習生都急忙把方寒的建議記在了心中。

邊上的任海強連連點頭。

方寒說的不錯，確實很多學習中醫的人都有做跟師筆記的習慣，特別是傳統中醫人教徒徐，跟師筆記甚至成了學習任務的一部分，只不過在醫院，正如方寒所說，在學校是被動學習，在醫院則是主動學習，你不主動，沒人會催促你的。

醫院缺人，但是缺德永遠都是天才，缺德永遠都是勤奮好進的，你自己不主動，沒天賦，最終只能被淘汰。

說句不客氣的，醫療行業還真不缺學霸，能考上醫科大的學習成績都不差，哪怕是方寒，當時的成績也並不差，只不過達不到江州醫科大的錄取線而已。

哪怕林州中醫學院比不過江州醫科大，可能考上林州中醫學院的人，絕對沒有差等生。

在這種學霸雲集，天才雲集的地方，你努力尚且都不一定能超得過別人，不努力，那就只有淘汰一途了。

“方醫生，那我們什麽時候可以真正的上手？”有實習生高聲問。

“當你覺得你自己可以的時候。”

方寒笑著道：“學醫比的不僅僅是醫術，特別是中醫，醫術和用藥其實只是一部分，同時還有謀略和氣魄，錘煉和統領。”

“很多人都知道‘上醫醫國，中醫醫人，下醫醫病’這個諺語，意思是上等醫生能醫治國家的弊病，中等醫生能醫治人的弊病，下等醫生能醫治身體的各種疾病，有人知道它的出處嗎？”方寒問。

台下的實習生們頓時安靜了下來，都開始思考，這句話可以說凡是學醫的人都知道，沒學過醫的有不少人也知道，可出處還真沒人注意過。

大概半分鐘左右，才有一位女生緩緩舉手，正是第一次訊問方寒又女朋友沒有的那位。

“你來說。”方寒伸手一指。

“這句話出自《國語·晉語八》。”

文子曰：“醫及國家乎？”對曰：“上醫醫國，其次疾人，固醫官也。”

“回答的很對。”