請回答，去哪兒上學？（第2/2頁）

因為，只要你側耳傾聽，它們就讓你茫然，但又欲罷不能。

當然，也因此，她與他們在熟悉起來（不熟悉也是不可能的，都是這麽眼巴巴等著小孩下課的大人，每一張臉都有同病相憐的基礎）。

她聽見他們在說，這年頭假的太多，也就小孩的這一分分是真的做出來的，所以才這麽辛苦。

他們在說，不這麽辛苦，怎麽搞得進民辦中學？

他們說，就如今的態勢來看，想進翰林中學、桃李中學、新崗中學這三所排名在前三位的熱門民辦初中，還真得從小學一二年級就要抓了，三年級啟動都有點晚了。

他們說，當然，“小升初”，你可以報名參加這些民辦初中的搖號，但人山人海中搖號這類小概率的事是不可以抱太大希望的，風帆小學去年揺中翰林中學的只有兩個。

他們說，除了搖號，就是“自主招生”，全是套路，明考暗考，面談、面測、校考，種種考，神出鬼沒，通不通知你去考，啥時通知，還得看他們瞧不瞧得上你小孩的資質。

他們說，翰林中學對奧數“杯賽”也是挑剔的，“少年杯”是不認的，“華夏杯”一等獎得看前30名……

……

可以聽出來，他們帶孩子來到這幢樓裏，出發點與南麗是不一樣的。

他們是為了“小升初”殺入民辦初中，而南麗目前還僅僅是為了讓女兒上課時能跟得上那些搶跑的同學。

當然，後者因前者而來，因為前者的“拼”，所以後者被逼得被動跟跑。不是說了，上課是一個生態系統嘛。

所以，有一天南麗問走廊裏的那些家長，為什麽一定要去“民辦”？

他們奇怪地看了她一眼，好像她才從哪個星球上空降過來。

他們說，為什麽去“民辦”？你看看如今中考那些公辦初中的“重高升學率”吧，你就知道為什麽了。

他們言語裏有一縷譏諷，這讓她忍不住說，我家對應的是藍天中學。

他們笑道，藍天中學？哈，你還不知道嗎，它如今是斷崖式下滑，去年中考，藍天中學550名初中生，考上“重高”排名前三所的寥寥無幾，你不知道嗎？

他們說，在公辦初中裏面，雖說藍天中學還是不錯的，但即使跟“民辦”第一方陣裏排位最低的“松南外國語中學”比，也還是low了好幾個段位呢。

他們說，“公辦”都不行了，滑得太狠。

她問，怎麽這樣了？

他們以強烈的語氣，告訴她：競爭欠公平呀，小孩讀書，壓不壓牢當然是不一樣的，按規定要求“減負”，公辦中學不給補課，但那些民辦中學才不管你呢，照補，甚至晚上都在上課，等於每晚多了三節課，這樣搞，“公辦”怎麽比呢？

他們說，“公辦”劃片入學，對生源沒得選，但“民辦”卻能在全市範圍內以各種方式挑選苗子，把好學生集中了，學習氛圍就不一樣了，這怎麽比呀？

他們說，升學率是民辦中學的命根子，他們對小孩進行高強度考試訓練，而“公辦”沒這個壓力，怎麽比啊；“民辦”老師薪酬高，教學動力強，“民辦”還能從四處把好老師挖過來……

他們說，如今對小孩還有想法的人，有誰不想去“民辦”，都越來越怕進“公辦”了。

他們說，讀不上“民辦”，小孩可能就完蛋了，進“公辦”就等於安樂死。

……

這些信息，作為生活在這座城市裏的人，南麗以前已有耳聞，近來更為留意，但從沒像此刻這樣，真切、具象到了她的面前。

因為他們現在就站在她的面前在說。

因為他們都正苦候在“考能”這條光線幽暗的走廊裏。

因為他們言語中有極端的情緒。

這情緒使他們話風誇張，甚至荒誕。

甚至恍若帶毒，使這走廊裏原本就氣悶的空氣，都好似沾上了憂傷和焦慮。

當然，她也感覺到了沖擊。

因為在他們誇張的表達裏，還有這一層暗示：變了，一眨眼，情況又都變了，成新問題了。

這“又都變了”，對經歷了這些年的我們而言，已是習慣性的常態。

而這常態告訴我們的又常常是：那些聞風而動的應對，最後往往被證實是真實、有效的，剩下的就是你有沒有知覺，有沒有踏上班車，有沒有被落下？

所以，受暗示也是心理的常態。