第五百三十九章 我厲不厲害（第2/3頁）

要麽就是做一些小動作，偷偷摸摸地練習她的魔法控制力。

比如現在，她就在悄咪咪地控制兩枚硬幣在自己背上“抓癢”。

不過她心不在焉的狀態，或者說有些萌萌呆的表情，還是引起了老師的注意。

“詩鈴，老師剛剛講的那些，你有不理解的地方嗎？”

周圍的小朋友們都把目光投向劉詩鈴，不過如今的小胖妞已經不是當初的小胖妞了，在諸位小朋友的注視下，依然很淡定地偷偷把背上撓癢的兩枚硬幣控制著鉆進袖子，再落到手上，爬回褲子口袋，才一臉呆萌的表情，怔怔搖頭道：“沒有不理解的地方，老師講的很好！”

“那……對於大熊貓，你有什麽好奇的地方嗎？”老師又問道。

劉詩鈴搖頭。

“詩鈴對大熊貓都很了解了嗎？”

劉詩鈴點頭。

“那詩鈴上來，給其他小朋友再講解一遍熊貓的知識好嗎？”老師笑眯眯地說：“講好了，獎勵兩朵小紅花哦！”

劉詩鈴撓了撓頭，順從地起身走到那投影屏前，仰著小臉看著那熊貓大臉蛋，愣了兩秒鐘後，開始念起來：“嘖熊貓哇，它圓圓的腦袋圓圓的肚，手手腳腳都短短，尾巴它也短。小時候它特別小，長大了就特別大，但一樣都是圓滾滾。哎？別看它圓滾滾，爬樹可是個能手，哧溜一下爬上樹，好比熊裏的金絲猴。熊貓最愛吃竹子，所以它都待竹林，其實它還能吃肉，一口一個大豬蹄。熊貓是咱的國寶，咱們一定愛護它……”

她念叨的這些，自然不是老師剛剛講的。老師講的她還真沒聽清多少，這些都是以前小蘋果姐姐給她介紹各種動物的時候說的。當然，她也沒能完全復述，只能說個大概，有時候還斷斷續續，但這表現已經完全夠了，不僅下面小朋友們聽得津津有味，連女老師都是一臉呆愣——她本來還想著借這個方法讓這位新來的劉詩鈴小朋友知道老師講知識的時候要專心聽的道理，結果這小姑娘一開口，直接來了段寓教於樂的單口相聲？神奇的是連口音都變了！

其實要換以前的話，要小胖妞在這麽多不太熟的人面前公開講話或是表演，她是會很緊張的，會相當的不知所措，手不知道要放哪裏那種。

但跟小蘋果姐姐在崇雲村做了“鈴鐺蘋果”、“鈴果”組合後，她經常要在烤雞翅姐姐、漂亮姐姐她們面前表演。

特別是之前小蘋果姐姐幫她和老仙姐姐排了個相聲，結果老仙姐姐也來彭城市後，三天兩頭帶她出去玩，然後和她一起表演給人看。

雖然那些叔叔阿姨、伯伯爺爺奶奶，看起來都很和藹，對她特別好，但最開始的時候她確實特別緊張，老是把詞說串、說錯，但他們反而每次都特別開心，不管她說沒說錯，都說她說得好，使勁表揚她，漸漸地她就不緊張了。

所以現在面對一群小朋友和老師，她倒也能夠淡定面對了，並不怕說錯或者忘詞。

劉詩鈴講完熊貓，女老師準備表揚幾句讓她回去座位，但手上的控制器一點，卻是讓投影屏上的熊貓寶寶畫面換成了一只大螞蟻。

劉詩鈴回頭看了下，倒是很自然地繼續說道：“賊個是螞蟻，叫做……大頭蟻，因為它的頭特~~別大！螞蟻都有六只jio，一邊三只。它跑起來特別快，但是它比蜘蛛少兩只jio，所以沒有蜘蛛快。

“不是每只螞蟻都能做媽媽，只有一只肚子特別大的螞蟻能做螞蟻媽媽，它叫蟻後。它的肚子裏都是螞蟻蛋蛋，隔一段時間就生一大堆小螞蟻出來，小螞蟻能幫大家找吃的、打架，蟻後就專門生小螞蟻。

“我還知道一種螞蟻特別可愛，叫擬、光、腹、弓、背、蟻，那個‘擬’不是你我他的你噢，是一個提手旁，一個以為的以。你們會寫以嗎？以就是這麽寫。光就是光頭的……不對，是光明的光……”

女老師在旁邊都看呆了，嘴巴微張，一臉震驚。她本能覺得劉詩鈴好像說的有哪裏不對，但細一想竟然說不出哪裏不對。

至於其他小朋友們，聽得更是聚精會神，看向劉小朋友的眼中滿是崇拜。

事實上，對於這位剛剛轉來幼兒園沒多久的新小朋友，他們本來就是十分好奇的。因為在唐寶娜和楊真兒也來彭城後，喜歡打扮小孩子、給小孩買衣服的“老仙姐姐”就根本控制不住、完全放飛了，以至於現在小胖妞幾乎每天都是一身嶄新衣服、漂亮鞋子，打扮得特別精致，跟個小公主似的。

加上她本身就不太主動和其他小朋友說話，也不太去玩其他小朋友熱衷的過家家遊戲或其他遊戲，喜歡自己一個人靜靜待著，給人一種很特別的“高冷感”，讓小朋友們對她產生一定距離的同時，又有一種想要接近她、認識她的想法。