第644章 朕要的是廣武侯
隨著時間的推移,已經有人反應了過來。
王不餓這種看似沒有任何問題的殿試,其實才是最大的問題。
不懂的人自然不懂,懂的人自然懂。
但是對於那些懂的人,卻普遍的認為這一屆的殿試水平是比較高的。
而在後來也更是將這一屆的殿試稱之為經典之作。
當然,有些套路用一次就夠了,明年若是還這麽用的話,那麽絕對不會體現出什麽更好的效果了。
“陛下,學生覺得書院的課程理應增加實踐課程,不然的話科舉策論是偏重於實踐,但學生們又普遍沒有機會去了解這些,所以寫出來的答案普遍失真,不能將個人才華完全發揮出來。”一名考生左思右想,決定以這一次的科舉來說事。
以往的科舉根本就沒有這麽難。
好歹前面也經過了不少次,在科舉開始之前,他們也都看過往年的科舉試卷。
基本上可以確定,若是按照以往的水平來出卷子,基本上是個人就能過。
然而誰也沒想到,這次的科舉打了他們一個措手不及。
雖然前面的問題還是那些問題,但一篇策論直接撩翻了上千人,這難道還不夠慘烈的嗎?
後來在查閱試卷的時候,這些人發現,他們丟分最多的地方就是那篇策論。
科舉是公平的,但科舉又是不公平的。
對於考上的人來說很公平,對於沒考上的人來說自然不服氣。
但服不服氣,結果就在這裏放著呢。
而經過了這一次的科舉,也漸漸的讓他們意識到了一個問題。
那就是自從今年開始,往後每一年的科舉只會越來越難。
隨著明年東西南北四大書院的投入使用,名額的爭奪將會更加激烈。
而坊間又有傳言,往後朝廷每年開科錄取的人數,也會控制在一定範圍內。
以後將會是在名額範圍內擇優錄取,而不是只要成績過線就能錄取。
而對於這些能站在殿試考場的人來說,這些都無所謂了。
因為他們已經突出重圍了,不需要再去跟那些人一起爭奪那些僅有的名額了。
所以,這個時候去提一些增強學生實力的建議還是很不錯的。
起碼能夠從某個方面體現出自己的能力。
“若是什麽事情都需要朝廷來安排才行,那朝廷還幹不幹別的事情了?要那三十六個郡守又有何用?這些事情朕自己做了不行嗎?還能為朝廷節約一些開支!”王不餓直接回應道。
這個思路類似於後世的實習。
但是講真的,這個辦法其實並不好。
更多的只是一個形象工程,一個為了得到完美數據而‘造假’出來的結果。
後世需要這個數據,但是現在卻不需要。
現在的大漢社會,有足夠的能力吸納這些書生。
現在大漢的教育制度,還沒有溢出的現象發生,所以去考慮那些數據層面的東西還有些太過於遙遠了一些。
再一個!
在古代為官,其實是全靠自覺的。
畢竟交通聯系相對滯後,不說山高皇帝遠的也差不多,若是自覺性不足的人當了官,那會出現什麽場面?
何為實踐?
跟後世那種需要練手的技術性工種是不一樣的。
現在的實踐經驗,說白了就是一個生活經驗。
以前因為沒有系統性的學習過,所以不知道某些事情放在某個方面該怎麽辦。
現在已經經過了系統性的學習,在你的腦子裏面已經有了一個大致的框架。
只需要將你的生活經驗,所見所聞直接套入到這個框架中就可以了。
想不到一個全局的問題,可以進行細節化處理,專一去盯著一個問題解決。
人無完人,科舉時間有限,只考慮一個方面也不是不行的。
只要你的思路沒有問題,那就沒有問題。
為官一任是五年,不說五年都用來做規劃,去思考,用一年的時間總沒問題吧?
一年內還想不出一個完整的方案?
就是一個細節一個細節的去想,想完了這個再去考慮下一個,一年的時間也足夠了。
所以說,這名考生雖然提出了一個很現實的問題,但卻暴露了一個更大的問題。
過於理想化,生活經驗,對於當下大環境的了解嚴重缺失。
僅憑這一點,他就直接被踢出了前三的位置。
同樣的,急於表現自己,生怕別人搶在他前面,這一點,直接將他踢出了前十的位置。
當然,優點也不是沒有。
如果後面有人表現的更差,甚至連站出來發表意見都不敢的話,那麽他會排在他們前面的。
但後面的人若是表現比他好,比他穩重,那麽恭喜,喜提本屆科舉第二十名的好名次。