第013章 媽媽再也不用擔心我的學習（第2/2頁）

按照這個學習進度劃分，他目前的學習進度是這樣的：

“語文：3級（掌握）。”

“數學：2級（理解）。”

“英語：3級（掌握）。”

“物理：3級（掌握）。”

“化學：3級（掌握）。”

“生物：3級（掌握）。”

“歷史：3級（掌握）。”

“地理：3級（掌握）。”

“政治：3級（掌握）。”

當然，這只是陸離針對自己設定的等級，用來標識自己對各科知識的學習進度。

目前，高一第二學期的各科課程，除了數學之外，其他科目都算基本掌握了。

要從“掌握”繼續提升，那就需要做題，不停的做題，直到……各種各樣的題目都能爛熟於心，從而晉級“熟練”甚至“精通”。

數學的學習進度要差一點，陸離覺得他還只達到了“理解”的層次。

因為，數學這門學科，就不是靠記憶力打天下的，邏輯思維，解題思路才是關鍵。

要提升數學的學習進度，唯一的辦法還是做題。題海戰術，果然放之四海皆準呐！

通過這一番歸納整理，陸離也發現了自身存在的不足。那就是……基礎還不夠牢靠。

高一第一學期的各科知識，甚至是初中的知識，都還掌握得不夠牢靠。

要成為一名真正的學霸，夯實基礎，不給自己留下短板，這就是必須的。

“現在……好像又可以刷書了呢！”

有“過目不忘”的能力，一眼刷過就能牢牢記住，媽媽再也不用擔心我的學習。

只不過……不能刷得太狠。剛才的教訓已經很深刻了。一定要刷一本就消化一本，不能貪多求快，自己作死。