第01章 消失的流星（第5/16頁）

“你對那個推銷員笑什麽？這笑裏準有什麽特別的含意。你跟這個人相好上了吧？”

“剛才那個電話是怎麽回事？你故意裝出這副冷淡的聲音，用你們兩個人才懂的暗號在傳遞什麽意思吧？”

他平時就用這種懷疑的語調緊張不安地盤問自己的妻子，他去公司的日子，就會每隔半個來小時掛電話回來，只要一時沒來接，就非得刨根問底查個明白不可。要是出門去買點兒東西，那就懷疑她在外頭跟男人約會。

“你這麽疑心我，幹脆跟我一塊兒出去得了。”

真紀子實在忍受不住，忿忿地說了這麽一句，利道就會猛然撲上來把她按倒在地，把手伸到她的裙子裏。

“你幹什麽？”真紀子大吃一驚。

利道用力把真紀子僵硬的身體按住：“你是不是規矩，讓我檢查！”

說著就要剝去她的衣裳，此時要稍一反抗，會招來更大的疑心，索性隨他象狗似的全身嗅遍。倘若是對恩愛夫妻，無疑也是一種刺激，會燃起雙方的性欲，但是，原本就不存在愛情的夫妻之間，這種舉動無疑只能加深彼此的鴻溝，而且，隨著時間的逝去，會越來越引起反感。從那時起，利道對妻子每次外出回家都要進行這種“身體檢查”。而且，即使明知自己妻子去了嘟裏，回家之後也不放過。真紀子簡直有點兒受不了，但並沒有發作。這樣做至少可以讓丈夫放心，盡管要抑制自己心裏的不快和羞辱，但比起讓丈夫一直記掛在心不明不白地懷疑自己總好受些吧。這樣，竟然熬過了七年的婚後生活。這是一種惰性，也可以說是家庭的惰性。家庭首先是為了躲避社會的風雨，好比洗溫水澡，讓身心都浸泡其中，就懶得爬出暖暖的澡盆一般。而這惰性的中心就是利也。夫妻間感情的破裂，確實首先會給孩子帶來不幸。何況對母親來說，孩子的存在是限制女性自由的一塊鎮石。盡管對丈夫喪失了愛情，但孩子仍是將她跟家庭拴住的一條鎖鏈。

盡管真紀子心裏一再暗暗對自己說：不能這樣下去，但她依然日復一日地下不了決心。直到利也上了小學，在那兒遇到了反町重介：反町是作為利也的級任老師出現在真紀子面前的。

反町是位二十六歲尚未結婚的教師。他不是那種穿著時髦的現代派青年，倒是個打扮得土裏土氣態度誠懇的人。從他的談吐舉止中，洋溢出對教育事業的一片至誠和熱忱。真紀子這才放了心。無論哪個父母，頭一回把孩子交托給老師，心裏總是十分關注的。他們會挺認真地覺得，啟蒙老師的好壞將決定這孩子未來的命運。實際上，啟蒙老師對孩子的影響也確實不可估量。

真紀子跟丈夫的關系惡化（從一開始就沒有得到過什麽溫情暖意）、使她把所有的愛都傾注到利也的身上。為此，她主動地擔任一般家長都不願幹的教師家長會跟校內的各種職務。為了孩子的教育，她傾注了自己的心血。對此，利道倒也不表示異議。為家長會或是學校裏的事外出回來，他也不“檢查身體”。看來，“學校”這個神聖的字眼使他感到釋然放心。

真紀子擔任“學年委員”，要組織參觀教學、運動會、懇談會，還要幹一些家長跟學校有關活動中的各種雜務。因此，跟級任老師的接觸最頻繁。在跟反町的多次交往中，她愈加敬佩他為人誠實的品格。但說到底他們之間的接觸始終保持著教師和一位學生家長的關系。

這時，發生了一件意外的事。秋天學校組織遠足去攀登近郊的山丘，利也和幾個淘氣的孩子乘老師和家長沒留神的當口，開始了小小的探險活動。結果，利也失足陷進了沼澤地。那些年幼的同學被這意外的事故嚇得目瞪口呆，沒―個人去救他，全都嚇得逃跑了。反町見這些神色驚慌的孩子，再三盤問才知道出了事，急忙趕去，把身處絕境的利也救了起來。盡管這是件領隊教師失職所造成的事敵，但真紀子卻感到反町是救自己孩子性命的恩人。

打這事兒發生之後，她對反町更加產生了敬意和好感。這時，也傳出有關他倆的流言蜚語。這些流言蜚語添枝加葉，說得活龍活現：有人說見他倆從汽車旅館裏走出來；也有人說，親眼見他倆下課後在校舍的暗角落裏接吻。一位美麗的太太跟年輕教師的桃色新聞，正是那些在平穩的家庭生活中閑得發慌的家長會媽媽們最津津樂道的話題。這些流言蜚語就象燒荒的火一般飛快地蔓延開來，誰也無法撲滅。只是還沒傳到利道的耳裏，倒真是樁奇跡。然而，這不過是時間問題。人們屏息斂氣緊張地觀看著這場火將會燒到哪兒。只要不燒著自己，火越大越有看頭，要是讓火勢引起什麽爆炸的話，那豈不更有趣！