燃燒之翼 十一

大雨之中，佇立在眼前的天秤座教學樓就像沉睡中的巨獸，而此時，無數整裝待發的獵手正在悄悄向它逼近。

耳機裏傳來烏昭厚重的聲音，他在迅速部署著烏鴉的行動。

“所有人請注意！目標已出現在教學樓A座。”

“收到！”

“埋伏在A座的16小組：你們三人現在立即分別守住A座所有出口，包括一樓的大門和四樓的天秤走廊，切斷目標的逃離路線。在B座蹲守的14小組：你們三人迅速前往天秤走廊，守住A座通往B座的通道。”

“收到！”

“15、17小組請注意：立即前往A座教學樓，你們九人守在樓外，注意觀察所有教室的窗口、暗角，任何離開這棟樓的人你們都要留意。其余各組：迅速向教學樓移動，速度要快，我們只有十分鐘的時間抓住目標！”

“收到！”

“另外，把守學校大門的四個小組，暫時不要移動，在原地待命！”

“收到！”

從手機地圖上看，原本埋伏在A座教學樓附近的藍點開始移動起來，它們像被紅點吸引一樣，迅速收縮，將A座圍了起來。

接著，學校內其他藍點也都迅速地朝A座靠攏過來，地圖上，藍色的點密集地聚集在A座門口附近。

除此之外，地圖上還有一處連接A座與B座的“橋梁”，此刻橋梁兩端也被藍色的點占據。

學校的教學樓之所以被稱為天秤座教學樓，緣於A、B兩棟教學樓是結構完全對稱、分立在廣場兩側的樓體，就像一個巨大的天秤，取意“法平如水”（如圖）。

不像其他高校每個學院都有獨立的教學樓，學校的教學樓只有這兩棟，因此修建得特別宏偉，每棟有六層百余間教室。因為學院各班級也沒有固定教室，上課時每節課的教室都不同，因此每當課間時分，就會看到浩蕩的學生群在樓內穿行，換教室聽課，場面蔚為壯觀。

如果把兩棟教學樓比作巨大的“秤砣”的話，連接著兩棟樓的“標尺”便是在教學樓四層、長度近百米的“天秤走廊”。

修建這個走廊，是為了方便學生換教室時在兩棟教學樓之間來往。這個走廊是不經由教學樓出口、連通A座和B座的唯一通道，此時，原本在B座蹲守的烏鴉社14小組三人在走廊中間，將這唯一的通道也封鎖住了。

這樣一來，在短時間內，A座從內至外完全被烏鴉封鎖。

單從手機地圖上看，眼前的這個巨大怪獸已經完全被獵手束縛住，沒有任何脫身的可能了。可是現在，每個人的臉上都是凝重的，沒有絲毫放松。

只因他們此時面對的對手是獵槍，那個數次被他們逼到絕路卻又離奇逃脫的獵槍，那個一直將他們玩弄於股掌之中的幽靈。

面對獵槍，任何烏鴉都沒有資格懈怠，任何一個環節的錯誤換來的代價就有可能是前功盡棄。

如果再錯失這次千載難逢的機會，讓獵槍逃掉，那麽他們不但會完全失去獵槍的線索，之前社團的所有努力也會付諸東流，每一名烏鴉都將無顏面對死去的社員謝夢語以及在病床上奄奄一息的社團領袖張奇焱。

這一次，烏鴉們再也輸不起了。

看到所有人員全部就位，烏昭準備下達抓捕命令，就在這時，一件意外的事情發生了。

……“幹什麽，別碰我！你們憑什麽不讓我出去？”

“又要抓獵槍？我只是剛剛上完晚自習啊！雨要下大了，再不回宿舍樓就要被淋成落湯雞了！”

“獵槍不就是那個爆炸案的兇手麽？他萬一在教學樓也安置炸彈了呢？你們不讓我們出去，究竟是為我們好，還是要我們死啊！”

……原來，晚上十點正是學生們下晚自習的時間，此時，所有在樓內上完自習的學生都準備離開，卻被烏鴉堵在樓門口，於是產生不滿的情緒。

顯然，很多人不願意配合烏鴉的封鎖行動，沒有人願意在這樣一個雨天被關在教學樓裏，更可況樓內還有危險人物。

本來，在封閉的樓內尋找目標，無關人員自然是越少越有利，這樣可以排除很多無謂的幹擾。可如今的情況是，烏鴉們擁有的唯一信息只是地圖上的那個小紅點，而那紅點所指示的位置也僅僅是目標手機所在的位置，而不一定是獵槍真身。考慮到獵槍一直以來的狡猾程度，如果讓這些學生出去，萬一獵槍混在其中，那豈不是功虧一簣？

但是，如果禁止A座的學生離開教學樓，按目前這個趨勢，必定會引發一場騷動，而這騷動則會引起樓內獵槍的警惕，到那時，抓捕獵槍的行動就更難進行了。

守在A座門口的烏鴉極力向門內想要出來的學生們解釋事態的嚴重性，可是越解釋學生們越驚慌，就越想要逃離教學樓。

正在僵持之時，從門裏走出來一個穿著幹凈的矮個男生，他留著一絲不苟的分頭，戴著金絲眼鏡，狹長的小眼睛裏透露著精明與智慧。此時他左手拿著一本司法考試教材，右手指著面前的烏鴉社眾人，激憤地說：“說到底，你們只是一個學生社團，不是警察，你們沒有任何權利擅自幹涉別人的行動自由，翻遍所有法條，你們這樣的行為都是不合理不合法的！我們沒有任何理由和義務聽你們的差遣，上天賜予我們的是自由！同學們，你們說我說得對不對？”