第453章 農學院的教育問題（第2/2頁）

孫享福說著，孫小妹已經獻寶似的將夾著一層藍莓果醬的兩片面包遞了過來。

面包是孫府的廚子做的，自從望江樓的廚師按照孫享福指定的研究方向，做出了蓬松好吃的面包之後，它就一直是孫府早餐的主食之一。

總是餓的比較快的孫小妹卻是喜歡拿它來當零嘴吃，自從藍莓果實成熟之後，孫小妹就迫不及待的將這種略帶酸味的果子制作成果醬，並且想到了將其刷在面包上面吃的方法，味道不錯，還很開胃，已經成為了她一日三餐的主食。

孫享福一連吃了三片面包，有些撐了，才住口，卻發現，坐在他對面吃飯的孫得壽，似乎也沒有什麽胃口，一雙筷子心不在焉的在碗裏扒拉，卻基本不往嘴裏送。

“得壽，在想什麽呢！不好好吃飯？”

孫得壽回過神來，答道，“大哥，我在想咱們農門的教育問題，這次你將村裏的五十多個孩子帶過來讓我們教，之後建起來的農學院，只怕也要我們來教吧！可是，我們現在連三年三圃制都還沒有研究透徹，致使關中今年的種子出現了一些缺陷，哪裏有資格教所有人種田呢！這不是誤人子弟麽？”

其實，孫得壽掉進了一個，傳播，教育，就應該是教人間至理的慣性思維中，這也是對於農門的教學沒有信心的一種表現，孫享福很理解他這種心理，在科學這條道路上，懂的越多的人，往往會越發覺得自己很無知，因為只有懂的越多，才越發知道自己有哪些東西還不懂。

“你忘了咱們農門的一條傳承宗旨了麽？後人，必須想辦法推翻，超越前人，不是所有的學術，技術，都有一個至理，或者極限存在的，我們也不是要做到最好，讓後人來照著我們的成果做，而是盡我們所能的，將我們已經掌握了的一些技術傳授給他們，讓他們在這些技術的基礎上，發明創造出更好的技術，只有不斷的做到更好，咱們人類才會一直進步下去。”

即便是在千年以後，對於各種種子，農業技術的研究，也從沒有停止，在世的農業科學家，也沒有誰敢說自己的研究成果，是終極成果，古人受限於一些認知，鉆牛角尖很正常。

而孫享福從一開始，就給自己，給農門子弟劃分了一個準確的定位，他不是要蓋好一座房子讓後人們去住，而是要把自己的知識，化成蓋這座房子的基礎，讓無數的後人，來蓋這座房永遠蓋不完的房子。

當然，從另一個方面來說，孫得壽已經開始站在更高的角度思考農門教育這個問題了，這說明他越發的成熟了，想到自己十二三歲的時候，還是個沒事愛打電玩，生活問題都是全部靠父母解決的人，孫享福覺得自己其實沒有什麽資格批評他。

“是弟弟一時鉆了牛角尖，不過，從今年的農耕情況來看，農門的教學和耕種技術想要推開，不是那麽簡單的事情，這些胡人百姓跟我們溝通，都還存在許多語言障礙，而且，要學習咱們的技術，必須得有一定的文化基礎，想要這些人都識漢字，恐怕……”

聞言，孫享福笑了笑道，“可不能用我培養你們的時候的手段，來培養普通百姓，不是所有人都有資格成為農門子弟，學懂農門教授的學問的。百裏，千裏，甚至萬裏能夠挑一，都算是不錯的情況了，大多數人，其實只需要依樣畫葫蘆，在這些真正掌握了知識的人的組織帶領下，貢獻自己的勞動力就好。”

就算農業技術再有用，也不能所有的人都來學它，一旦形成這種局面，就是一種災難，比宋明時期，所有讀書人都讀四書五經還可怕，因為社會上面缺的，是各行各業的人。

也更加別指望所有的人，都能把它學好，連儒學都沒能做到這種程度，更何況是其它學科呢，農學，其實只需要少量天賦異稟的人，摸索出了最先進的技術就好，大多數普通人，都只適合享受成果。

“如此的話，倒是簡單的多，對了，王氏準備比照醫學院的規模建造農學院，地已經拆遷出來，在東城門方向，明年差不多就能建起一些學舍供初步使用，大哥你的教材編寫好了麽？”

說到這個，孫享福想起了自己送給武媚娘的那本冊子，之後，只怕要抽更多時間來完成教材的編寫了，至少，要湊足讓學生們學習三年的材料才好。