第964章 掩耳盜鈴之徒（第2/2頁）

“首先的一點，就是民愚，當然，為師並沒有說不關其他的因素，可其他的因素又恰恰與此有關，若是民不愚，官吏何以能在百姓跟前胡作非為？若是兵不愚，又何以在軍中多有吃空餉，扯大旗立山頭的行徑？”還是一連竄的問題，很多的時候，我都用問題對受教育人進行連珠炮式發人深省的責問。因為這樣，更能讓其難以在第一時間答上來。

那麽，他必然會盤算著該如何來回答我的問題，可是這些問題的答案，又恰恰是我希望他能領悟的根本。

李治陷入了深思，嗯，他沒有像剛才我一開始提問題時那般想也不想就作答，又或者是心不在焉的顧左右而言他，因為現在我要談到的事情，是關於朝代更替興亡與百姓該不該愚的關系。很重要，也很發人深省，至少這些年來，我讀到過的史書裏，就還真沒有一個人去注意到，或者應該說這些人刻意地去忽略這個問題。

“……騙術要成功，被騙者必須比較愚蠢，這似是不可缺少的條件。也就是愚弄天下萬民的一個首要條件就是必須民愚，但是，總有一天，那些所會的愚民總會有醒悟過來的時候，到了那一刻，那些沾沾自喜，自以為愚了天下之人的上位者，變成了一個可笑的掩耳盜鈴之徒罷了。”我冷笑道。

“師尊之言甚善，掩耳盜鈴，果然是掩耳盜鈴，那前朝隋煬帝時勞役過重，濫用民力，卻在屬國來使面前還要粉飾天下之太平，這恰如師尊之言也。”李治撫掌輕嘆道。表情顯得相當的凝重，畢竟他也不是蠢蛋，這麽多年的教育和影響，至少讓他能明白我的苦心和思維模式和對事物的剖析方式。

所以，假若國家機器最重要的就是引導和教育他們到哪些是該做的，哪些是不該做的。當然，那就是教育，開啟民智，而是讓他們明白，他們在大唐盛世的統治下，能夠如此幸福安寧的生活是多麽的不容易。

如果覺得有不如意的地方，沒關系，你可以上達天聽，你也可以通過努力學習，成為這個社會的一份子，通過你的努力，還消除或者是修改那些不如意的地方。畢竟，社會在發展，在這個大前提下，制度就很有可能出現漏洞，出現了，那就需要有開拓和進取的心態去看清楚事物的本質，想方設法的讓制度得到完善。

說了很多，李治也從中學到了許多，最後，李治就幹脆生怕自己記不住，拿起了紙筆，努力地記下我的一言一語，這是我反復叮囑了李治等王爺無數次的辦法，好記性，永遠比不了爛筆頭。

“少年時的成長期是最重要的，他們接受到了愛國教育，忠君思想，讓他們明白，大唐帝國這個國家慨念，通過輿論，讓天下百姓都明確自己的榮譽，權利，責任。到了這時候，萬千學子的明目亮眼之下，官吏還怎麽來敢欺下瞞上？那些別有居心之人又怎麽能煽動百姓，做出損害國家利益之事？

……你要記住一點，教育者，天下之大計也，開啟民智，不單單是百姓自己獲得了好處，同樣，國家也能從中獲得更大的利益。”我伸出大手一揮，仿佛替李治拔開了眼前的迷霧，看見了朝陽……