第457章 科技的蓬勃發展（第3/3頁）

也因為玻璃這個事情，崇禎皇帝開始關注大明的各類學識，頓時，他又有不少新的發現。就是在這崇禎年間，大明這邊已經有不少西方傳教士帶過來的西學，從天文歷法到幾何數學，從人體解剖學到西學，從煉鐵到各種煉制等等，很多東西都是概要性，或者不全，或者缺乏關鍵的東西，但是，好歹是科學系統性的介紹學識。

有了這個發現，崇禎皇帝不得不把他的重心撲到了對這些學識的整理上。相對來說，大明這邊，哪怕宋應星的《天工開物》，都是缺乏對科學技術的系統性論述。西夷在這一塊上，確實走到了大明的前面。

既然如此，為何不能拿來用呢！

崇禎皇帝對此，一點心理負擔都沒有，就在他收集到的這些學識的基礎上，開始把他所知道的內容補充進去，並根據大明的實際情況做一定的修改，讓大明的讀書人能更容易讀懂。

不得不說，這個活，全天下也就只有崇禎皇帝一個人能做。而且這個活，說得容易，做起來卻是非常消耗時間的。因此，崇禎皇帝除了一些必要的政事處理之外，大部分的精力，都花到這方面去了。

如此一來，崇禎皇帝修訂後的那些科學技術知識，頓時就震驚了大明的讀書人。比如一個很簡單的，自古以來，都是覺得心中怎麽想，都認為心才是思考的器官。但是，崇禎皇帝修改過的那本解剖學上，就明確提出了，腦子才是思考的人體器官。

還有，蘋果為什麽不是往天上掉，而是往地上掉，就是因為萬物之間，都有互相的作用力，就是萬有引力，和質量有關系。牛頓定律，就這麽提前公布了。可惜了崇禎十六年一月剛出生的牛頓同志，就不能以這個來揚名世界了。

那些西方傳教士，原本一直想要接近崇禎皇帝，想要通過這些學識打開在大明傳教的突破口。不過崇禎皇帝太忙，他們一直沒得機會，等到崇禎皇帝沒有領兵出去打仗，他們就想要繼續去接近崇禎皇帝時，卻忽然看到了崇禎皇帝改後的那些書籍。