第557章 相當專業

劉院士的課自然是坐無缺席。

能夠在中科院動物研究所攻讀博士學位的學生，心裏對知識的渴望程度超於常人。

恨不得劉院士把腦子裏面的知識一下子全部灌輸給他們，即便不能立即消化，也能聽個爽。

劉偉穿的像一個普通學生。

年齡上偏小一點。

不過久經野外的生存和歷練，讓他這張原本俊秀的臉塗抹上一層成熟男人的味道。

所以看上去，和大教室裏在座的各位博士生並不差異。

他找了一個後排靠通道的位置坐了下來。

劉院士拿著他的保溫杯走近教室，喝了兩口，放在講桌上。

助理開始調試移動教學設備。

調試完成，助理向劉院士點了點頭，坐到了第一排靠門口的位置。

教室保持很安靜。

和中小學生的課堂完全不同，就算是還沒開始上課，同學之間有些問題討論，也把聲音降的很低，害怕影響了其他的同學，畢竟能坐在這個教室裏的人，誰比誰，差不了多少！

劉偉突然覺得格格不入。

劉院士走上台，右手落在保溫杯蓋上，哼了兩聲，潤潤嗓子。

課堂頓時進入了求知氣氛。

眾人的目光一致投向講台。

劉院士露出微笑，“同學們，今天我們討論的課題是生物的興奮性，這個課題是一個老生常談的動物生理學課題，也是最基本的特征，在開始正式上課之前，我給同學們放一些視頻！”

劉院士目光盯著講台上的電腦，點擊播放。

投影儀將視頻畫面投射到身邊的墻壁上。

正在播放的視頻，正是從劉偉直播錄制的視頻中剪輯出來的。

不得不說劉院士的助理是一個非常優秀的剪輯能手，密切把握了“興奮性”這個主題，將野獸在恐慌、搏鬥、交配……等情況的興奮視頻剪輯出來做了一個合集。

劉偉自己都看的熱血沸騰。

相對於教室其它同學，他們的思維更偏向於熱血視頻後面動物產生的反應。

不過，即便再理性的人，也不得不在觀看視頻的同時，把注意力放在視頻裏的另外一個主人翁上面，那就是劉偉。

坐在劉偉旁邊的女生，戴著復古圓框眼睛，她推了一下鼻梁上的眼鏡框，看看視頻，再偏頭看看劉偉。

好像是同一個人！

她伸手拍了一下劉偉的手臂，劉偉回頭看她，她問，“同學，視頻裏的那個人是你嗎？”

劉偉點頭，“有什麽問題嗎？”

“沒有沒有！”她擺手道。

隨之前後左右的學生都看向劉偉，看向後排不起眼的角落。

隨著越來越多的人往後看。

這個原本安靜的教室，變的逐漸操嘈雜起來。

有人一眼認出了坐在後排的劉偉，“真是他啊！我看過他的直播！”

“我們寢室有個哥們天天看，看入迷了！”

“據說好像是劉院士的學生，國內年輕一代動物研究實踐學的代表！”

劉院士站在教室右邊，靠著窗戶，目光也隨學生的目光看向劉偉。

劉偉臉上保持著微笑。

他心裏其實更希望現在是在直播，那麽他可以比較隨意一點的講道：“基操，基操！”

然而現在是在中科院動物研究所博士生的課堂上。

氣氛完全不同。

至少課堂上沒有出現“臥槽臥槽……”等詞匯。

視頻一共十五分鐘。

放完之後。

劉院士走上講台關閉視頻，微笑道：“在觀看視頻的時候，同學們的目光都一致看向後面，你們應該發現了，視頻中與野獸交流的人正是我的學生劉偉，現在就坐在右邊的角落裏。

今天來上課之前，我才確定了課堂的討論課題，生物興奮性涵蓋的內容很廣很深。

廣義理解，當機體受到周圍環境發生改變的刺激時具有發生反應的能力，我們稱為興奮性。

能引起機體或其組織細胞發生反應的環境變化，稱為刺激。刺激引起機體或其組織細胞的代謝改變及其活動變化，稱為反應。

反應形式可分為兩種：一種是由相對靜止變為活動狀態，或者活動由弱變強，稱為興奮。

另一種是由活動變為相對靜止狀態，或活動由強變弱，稱為抑制。

刺激引起的反應是興奮還是抑制，取決於刺激的質和量以及機體當時所處的機能狀態。

剛剛視頻播放的視頻，野獸產生的興奮是有一種相對靜止變為活動狀態，而之後劉偉利用自己的經驗和專業知識嘗試改變野獸的認知環境，又讓活動狀態變為一種相對靜止狀態，這屬於抑制。

我們可以看出，在接觸前後，刺激的質和量是均衡的，機體，也就是視頻中的野獸在兩種狀態之間切換。