第28章 語文（第2/2頁）

在吃飯之前，聽一篇文章！

用顏真的話說這叫以書下方，以文佐餐。

中年人因抽煙喝茶而變得有些沙啞的聲音帶著引人入勝的磁性，只是在開口的瞬間就牢牢吸引住了同學們的注意力。

“你養我長大，我陪你變老，這是我年幼時說過的話，只是有些時候我忘了，而你卻一直在包容我——題記”

“人世匆匆幾十載，伴我最久的人我想將是我未來的妻子吧，但在我心中最久的人無疑會是那個男人，我的父親。他有著不太寬闊的肩膀，隨著年紀變大，有些佝僂……”

沙啞的聲音在安靜的教室裏緩慢悠長的訴說著，簡單的詞語、樸實的文字，承載著厚重的情感，區區千字道盡了父愛無疆，自我的不孝，當結尾來臨時，熾熱的情感仿佛火山爆發，這一刻沒有什麽排比，擬人的修辭手法，完完全全的就是最真實最深摯的情感洪流。

時光時光慢些吧不要再讓你再變老了

我願用我一切換你歲月長留

一生要強的爸爸我能為你做些什麽

微不足道的關心收下吧

謝謝你做的一切雙手撐起我們的家

總是竭盡所有把最好的給我

我是你的驕傲嗎還在為我而擔心嗎

你牽掛的孩子啊長大啦

顏真擦了擦有些濕潤的眼角，笑著說道：“這篇作文前面部分寫得很平穩紮實，你們剛才也聽見了，後面這一段其實是有點淩亂的。按評分規則說只能得個四十七八分，不過最後這一段熱烈真切的情感確確實實的直指人心。不止是閱卷老師被打動給了這篇作文滿分，後來我們幾個班的語文老師都看了這作文，出奇一致的給了滿分。能將自己的感情宣泄在白紙上，讓人觸文生情，僅從寫作技法上就是滿分了。而如果從挖掘文章深意上，更是無可挑剔。”

“於情，我們給了滿分，於理，前面部分深厚的文字功底足以掩蓋後面的淩亂，所以最後結果就是陸恒這篇作文得了六十分滿分。況且，從殷老師的口中得知，後面那部分甚至有些歌詞的感覺，你們也知道殷老師以前是音樂老師出身，她的感覺不會錯。在這兒我想問陸恒一下，後面這一部分是歌詞嗎？”

在全班安靜的氣氛下，陸恒沉默的點了點頭。

“歌名呢？”

陸恒張開嘴巴，輕聲說道：“父親。”

啪啪！

啪啪！

先是一聲，接著是爆發的鼓掌聲，五十多人拼命的給陸恒鼓著掌。那篇作文所透露出的情感讓他們感動，讓他們開始回想自己有沒有做過哪些傷害父親的事，想到父親對自己的愛，大多是沉默，唯有以瘋狂的掌聲來表達自己的感情。

這一刻，高三教學樓第三層沒有往常吃飯時的那種躁動，有的只是從八班傳出的綿延不絕的掌聲，足足持續了兩分鐘。