第323章 高端

“楊銳，你怎麽過來了。”班長劉平安見到楊銳進門，第一句話是這個，旋即，他皺起眉頭：好像是有哪裏不對。

楊銳找了快人少的靠墻位置坐下，笑道：“這不是來上課嘛，今天最後一節了不是？”

“確實是最後一節……說明你還有看課表，還行，要不要筆記，借給你看看？”劉平安挺熱情的，身為班長，他一直想把楊銳這頭迷途的野牛拉回到羊群中來。

楊銳一怔，道謝拿了過來，然後坐下翻看。這節課是無機化學，內容比高中化學稍微深一點，但也沒有深入多少，基本屬於補課的性質，因此，不止是楊銳，很多學生上了半學期以後都跑了，特別是一些擅長自習的學生，幾個星期的時間，往往就可以超出教學進度一大截，之後就不怎麽願意來了。

有喜歡自習的學生，自然也有喜歡聽課的學生，從效率上來說，後者的效率往往更高，因此，當課程開始的時候，教室裏還是坐了好幾十人，聽的頗為認真。

楊銳既來之則安之，先將筆記略讀了一遍，然後再聽老師講課，倒也覺得時間過的很快。

課程過半，身邊“嘎吱”一聲響，卻是白玲偷偷坐了過來。

“膽兒真大。”楊銳瞥了她一眼，也不知是說她的課堂換座位的動作，還是她主動坐到男生邊的勇氣。

80年代的大學，雖然不說有男女分隔，但氣氛還是相對保守的，尤其是女生們，即使是故作矜持，也要表現的如此。白玲此時的動作，差不多可以加上一個勇敢的形容詞了。

坐在楊銳身邊，白玲用一本書做遮擋，寫了張小紙條，推了給他。

楊銳展開來看，只見上面寫著：期末考在即，是否需要筆記。

楊銳想了一下，微微點頭，在紙條上回寫：你有暫時不復習的課程的筆記，借看我一天。

現在的學校還是很重視成績的，臨時抱佛腳，若是能得一個較好的分數，也有利於他明年繼續翹課。

白玲也是點頭，卻是用筆頭輕觸了一下嘴唇，寫道：我們一起看，我提供筆記，你提供輔導。

楊銳猶豫了一下，寫：我的空閑時間不多。

白玲悠悠的看了他一眼，寫：時間你定。

楊銳不好推脫，點頭輕聲說“好”。

白玲微笑起來，小小的鼻子翹起來，很有些得意似的。

楊銳努力將精力集中在課堂上，從小到大，從上一世到這一世，他都不善於與異性打交道。好在這終究是一個看臉的世界，長的醜，自然是沒人理，也用不著與異性打交道了，找的漂亮，即使一次失敗，兩次失敗，也總有人給你第二次機會。

80年代是個很美好的時代，尤其是這個時代的年輕人，他們不世俗不現實又充滿了理想，到了談婚論嫁的時候，沒有哪個女生或者男生會因為好房好車或者好手表而看上一個人，他（她）們最多關注一番對方的事業與學歷，然後就看臉決定。

簡單、單純、美好！

叮鈴鈴。

下課鈴響，楊銳快步竄到講台上，搶在幾個問問題的學生前面，道：“王教授，我是生物科學專業的楊銳，前陣子落了幾堂課，這是我的請假條。”

王教授五十多歲，帶黑框圓形眼鏡，氣場沉重，瞅了他一眼，接過請假條，道：“到了大學，同學們的社會活動增加是很正常的，但讀書是參加社會活動的基礎，學生不來上課也是不行的。這裏說你加入了唐集中教授的實驗室……哦，還申請了一個學校的項目，做了什麽？”

看到後面，王教授的態度明顯和緩了一些。

楊銳放松的道：“做鉀離子通道的分子機理的研究。”

“鉀離子通道的分子機理？”王教授復述了一遍，表情變的嚴肅了，道：“年輕人喜歡做研究是好事，好高騖遠可要不得……”

楊銳一愣，趕忙道：“我已經做出了一些成果，有發表在SCI的期刊上。”

他理解王教授的態度變化，肯定是以為他吹牛了。

鉀離子通道的研究是80年代才開始的，而分子機理的研究通常是一種縱向的深入研究。也就是說，在1984年，鉀離子通道的分子機理是生物熱點研究中的高難度研究，屬於世界性的研究課題。

在2000年以後，中國科學家參與世界性課題的研究已經習以為常，即使是研究生們，選題的時候也會奔著熱點而去，畢竟，熱點容易被引用，熱點也容易被刊載，想發表論文，這是一條康莊大道。

但在80年代，中國學者對世界性課題其實是存在畏懼之心的。這其實很容易理解，課題研究是一種競爭關系，尤其是基礎學科的論文期刊都是公開的，某個研究有了突破性進展從而變成了熱點，立刻就有無數的研究小組跟進。

雖然各個研究小組的選題可能不一樣，但選題碰撞或者相交叉的幾率還是很大的。