第239章 戰略戰術

大部分學校的老師預測分數線的時候，都是以本校學生的分數為基礎，綜合附近學校的學生分數做判斷的。

80年代的咨詢交流速度很慢，坐火車到臨近的城市都要一天的時間，別說了解全國情況了，省內情況都不可能完全了解。

像是河東省這種地方，平江一中的老師通常與附近的幾所學校老師討論一下估分成績，再打電話問兩個縣市的熟人，差不多就算是了解情況了，厲害和負責的可以問問其他省的情況，做一個比例性的判斷，基本達到極限。

至於傳說中的數學模型，分析診斷之類的分數線預估方式，1983年的教育工作者表示聽都沒聽過。

南湖市的老師也是類似，找附近的二中三中等學校了解一下情況，然後通過個人關系，詢問一下平江地區的成績，通常就會獲得滿足。

這也與現在的報考方式有關。99%的人都會填服從分配，這樣能夠保證即使報錯了學校，至少不會滑档到一無所獲。

當然，靠近分數線的學生，即使填上了服從分配，還是會有危險，所以，大家都會盡可能的謹慎報名，在有限的志願表上，填上盡量多的謹慎的學校。

別說楊銳鼓勵的進取心了，能有一個志願報一個好學校，也是學生心氣夠高了。

自然，還有另一種沒心沒肺的學生，會在高考志願表上一次填寫北大清華中科大等等，完全不明白志願表的填寫方式……這些學生，通常會在滑档以後，得到教訓。

剛剛恢復高考的時候，一點策略都不講的學生很多，因為根本不知道有什麽策略，更是完全都不懂的狀態，自然是想填什麽就填什麽。

到了1983年，恢復高考都送走一輪學生以後，再這麽做的學生就少之又少了。

現在，小心謹慎，保證讀到大學，是第一位的。

如果去看六七十年代人寫的文章，也會察覺到，他們對大學的渴望，以及對報考的無助。

在無法做出正確判斷的時候，運氣，往往發揮著巨大的作用。

就像是現在，相信平江一中的預測線，還是相信南湖一中的分數線，是有著巨大的差別的。

從內心裏，學生們都願意相信平江一中的分數線，尤其是剛好掛在本科線上的幾個人，按照平江一中的預測線，他們是能讀本科的，有本科讀，誰還稀罕大專？

放在一個單位裏，讀本科的不光升職快，從工作開始的那天起，拿的工資就比大專生多，評職稱也會比大專生評的早，各種好處，說一天都說不完。兩者相差的，也就是現在的一個志願選擇了。

然而，本科固然好，也不能蒙著頭就往上沖。

這要是填了本科，結果分數不夠，即使勾選了服從調劑，也是調劑不到專科去的。

換言之，填本科而分數不夠的學生，就只能復讀了，連大專都沒得上，明年再能考多少名，誰又說的出來。

鴻銳班裏的氣氛，瞬間變的凝重了。

“怎麽報？”王國華站在楊銳後側，低聲問了一句：“時間有點來不及了，要不然，再多問兩個學校的預測線。”

“也沒那麽緊張，再拍電報去，就多問幾個學校的預測線好了。”楊銳之所以說是拍電報，是因為史貴在平江有固定的收信地址，電報拍過去以後，無論是去郵局，還是由郵局送到信箱，都是很方便的，電話卻是即時通訊式的，西堡中學是國家單位，早有安裝，史貴有錢也安不上。

黃仁也是擔心的要死，聽楊銳這麽一說，忙道：“我去山下拍電報，能不能多說點……”

“多少字都行，把話說清楚。”電報是按字算錢的，一般都是簡略縮語，想說多少說多少，都是土豪作風。

黃仁跑步去自行車棚。

劉康斜看一眼，得意洋洋的道：“不行了吧？還真以為分數線會按照你們的想法來，這下子，我看你怎麽說。”

“劉老師，注意影響。”楊銳淡淡的給了一句。

或許是語氣太怪了，劉康擡眉道：“什麽意思？”

“你是西堡中學的老師，分數線按照我的想法來，不是什麽壞事，對吧？”

在校長的注視下，劉康呵呵了兩聲，說：“是。”

“那就按照我的預測線來做志願預測吧。”楊銳其實也是需要各個學校的預測線來驗證的。

在30年後，補習老師已經不太需要預測高考分數線了，楊銳對此也不專業，他主要的依仗就是腦海中的記憶。

最終的分數線，其實就是以一個省份為樣本，排名排出來的一條線，超過這條線的人數，正好就是全國各個大學分配給河東省的名額數量。

因為這個分數線的樣本如此之大，發生改變是比較難的，但是，出於謹慎，楊銳還是希望有些外部的信息來佐證它。