第一百三十一節：感謝大學老師（第2/2頁）

有這種認真做事的態度，還愁有什麽工作做不好的呢？

最後，他也沒辦法，只好道：“那你有沒有想過，按照你的方式來剪，到時候能有多少人願意買票走進電影院去看這部電影？只不過又是一部《東邪西毒》而已。”

周穎不同意：“有的人喜歡在觀看影片之後感受到思想的洗禮，有的人喜歡觀影過程中的感官享受，每個人的追求不同，甚至同一個人不同時期的追求也不一樣，沒有人能讓所有人都喜歡上一部電影。非要這麽做的話，只是四不像，還不如專心做好一件事，做到極致。”

“我明白。”

杜安點頭，表示贊同她的意見，又道：“但是你有沒有想過，為什麽非要做到極致？為什麽四不像就一定不好呢？”

周穎一下愣住了。

四不像這個詞，從來都是貶義的，她還真沒見過有人想要往四不像的方向上去發展呢。

杜安繼續說著：“打個比方，影片甲，深度有五分，娛樂性有五分，影片乙，深度有八分，娛樂性有兩分。因為娛樂性的關系，它們的觀眾人數也是不同的，這點你不能否認吧？”杜安說著，看向了周穎。

周穎點了點頭，承認了他的這個假設。

“那麽我們假設影片甲的鐵杆影迷有五百萬，影片乙的鐵杆影迷有兩百萬，這跟實際情況也是相符的吧？”

周穎又點了點頭。

“那麽問題就出來了，我們該怎麽定性這兩部電影到底哪部好呢？”

杜安拋出了這個問題，不等周穎回到，自己接著說了下去，“按照現在的主流審美標準，那肯定是影片乙好，影片乙甚至還會獲得金雞獎，百花獎，華表獎之類一些亂七八糟的獎項榮譽。”

聽到杜安把三大獎歸結為“亂七八糟的獎項”，周穎不覺輕笑了出來。

“但是影片甲什麽都得不到，他只有更多的觀眾人數，但是我要的就是這個。”

杜安說到這裏，停了一口氣，擡眼，看向周穎，“你懂我的意思了嗎？”

周穎隱隱有些懂了，卻好像又不是太懂，眼神復雜地看著杜安。

這位年輕導演似乎並不像外界所傳的那樣只是懂一些商業套路外加頭腦發熱，他似乎有著自己明確的藝術追求，頭腦比她所接觸過的絕大部分導演都要來得清晰。

這樣的一個人，難怪能在這麽小的年紀就刷新了全球二十億票房的紀錄。

杜安把自己的理念——或者說忽悠招數——拋了出來，“九年制義務教育都普及多少年了？我們從小到大的語文課本上全部都是各種道理，從孔子到孟子，從老子到韓非子，聽了十幾年的道理，還沒夠嗎？可我們的文藝片還在幹這種招人煩的事，跟觀眾們對著幹，他們票房不低誰低？”

“講道理也分方式的，在這裏，我贊同儒家的中庸思想。”

“比起講一個專業性強，卻只有兩個人願意去聽的故事，我更願意講一個專業性沒那麽強，卻有五個人願意去聽的故事，獎項什麽的，我不在乎。”

周穎覺得，在她面前的這位年輕導演，這一刻，隱約有些古代聖賢嘆世人愚昧誓要普化世人的寂寥感了，令她不由地肅然起敬。

杜安講了半天，看周穎的表情好像也入戲了，於是趕緊問道：“那你現在可以開始剪了麽？”

看到周穎點頭後，他不由暗自感慨起來：別看自己平時有些悶，關鍵時刻還是不掉鏈子的，忽悠了一個又一個。

感謝大學老師。