第1600章 一查到底

李春林作出了具體安排，讓市紀委書記帶人下去調查這個事情，如此一來，這調查的規格立時高出了許多，和之前讓鄉鎮隨便去調查一下，把基本的情況了解一下，把責任全部推給村裏的幹部，根本沒有進行深入的了解要不同的多。

市紀委書記帶隊下去，縣裏頭那肯定是高度重視起來了，怕調查出來什麽事情，縣裏頭緊張的要命，連忙做好接待的準備。

由於葉平宇作了一個具體的批示，從葉平宇的批示當中可以看出葉平宇的領導風格，在一些問題上，他會做出十分詳盡的安排，其良苦用心讓人感嘆。

而葉平宇之所以要這樣做，是想讓下面的幹部看到，他是非常關注著基層的情況，並且處理問題，絕對不會只是就事論事，治標不治本，只要出了問題，一定要徹底調查，不管涉及到誰都要嚴肅處理。

雖然這個事情看上去問題不大，不就是一個買房子的問題嗎，而且還是在希望小學閑置的時候買的，但是如果都是這種想法的話，什麽事情都是無所謂了，那社會還怎麽進步？

希望小學代表的是一種善舉，一種公益，也是國家對教育的希望，群眾對孩子的希望，就好比革命烈士不可玷汙一樣，希望小學的名號也不能讓人隨隨便便地玷汙，不然，會挫傷人們對希望小學捐贈的積極性。而處理這樣一所希望小學，居然就讓村幹部自己作主了，村幹部的膽量也實在太大了，鄉鎮一級黨委政府也是形同虛設，不管不問，任由希望小學的資產被處理，這種對事情的冷漠態度是最可怕的。

如果上綱上線的話，這就是沒有政治敏銳性，沒有政治覺悟，沒有與中央的精神保持一致，這個問題必須要做出處理，對於這樣的幹部，要給他一個教訓。

而當初決定在這裏建立希望小學的人有沒有認真分析在此處建設希望小學的可行性？建成時間這麽短，就是閑置了，這造成多大的資金浪費？為什麽事先不好好了解一下情況，然後再決定在這裏建設希望小學？

市紀委書記一條一條地按照葉平宇的要求調查這個事情。這所希望小學是團縣委決定在這裏興建的，而之所以會在這裏興建，則是因為團縣委書記當時想著搞幾所希望小學，以做出一些成績，正好他與這個鄉的分管領導關系熟，這個鄉裏一申請他就是批了，決定在這裏建設希望小學。

至於對於這邊的教育規劃情況，以及生源的情況當時根本沒有考慮，鄉村的學校在逐步集中，因為生源在減少，當時的教育部門已經在減少農村的學校，這所希望小學當時建在這裏，注定要面臨沒有生源的情況，然而當時的決策者們根本沒有去考慮這個情況，只希望把學校建好，一驗收，便是他們的成績了，當時的團縣委書記難辭其咎。

調查組首先從源頭查起，第一個就把這個團縣委書記叫來問話。不過，現在這名團縣委書記已經擔任某個鄉的鄉委書記了，現在仍然被調查組叫過來談話，他心裏頭感到很緊張，也很委屈，因為當時這個事情是好事啊，建學校呢。

然而好事也要辦好才行，好事辦不好，比做壞事造成的危害還大，做壞事，大家一下子就指出來了，所以做壞事不敢明目張膽，但是做好事不一樣，做好事是理直氣壯，但是好事沒有辦好，到後和壞事起的效果是一樣的，那還是什麽好事呢？所以這種不負責任地做好事行為一樣要受到譴責。

如果葉平宇不如此批示的話，或許不會找他了解情況，因為這件事已經過去好多年了，誰也沒想到還會發生這樣的事情，這名團縣委書記心裏頭就感到自己很倒黴，做了好事到頭來還要受到調查。

然而他就沒有想想，他做了這樣的好事，到底給當地群眾帶來了什麽好處？學校停辦，資源閑置浪費，現在又讓村幹部弄成了自家私宅，真正需要到希望小學的地方反而是得不到了。

所以，作決策的時候一定要考慮清楚，絕對不能盲目地決策，沒有弄清楚情況就決策，那樣的話，最後肯定會造成一定的後果。這可以說是這名團縣委書記所得到的教訓。

團縣委書記當初決策不當，固定要負一定的責任，但是鄉鎮一級卻是沒有管理好，讓人感到非常氣憤，村裏頭把希望小學的校舍都給賣了，這個資產又不是村裏的，而是希望小學捐獻的，雖然處在村裏的地盤上，地是村裏的，但是也不能就這樣賣了啊！

鄉裏的書記和鄉長壓力一時很大，因為他們之前確實沒有關注這個事情，要說對這個情況清楚的應當是分管教育的副鄉長和包村幹部，包村幹部是鄉人大主席，他們兩個人首先就成為被調查的對象。