第79章（第2/2頁）

網上查得到才有鬼。

藺琛被問得簡直要窒息：“你問這個做什麽？”

“呃……造福鄉裏？”

藺琛揉了揉太陽穴：“你知不知道你這句話很危險？”說得好像當間諜偷技術回南越區似的。

小皇子不知道自己說的哪裏危險，但覺得以自己的能力，要在短時間內學會機甲的確很有難度，萬一學了一半就穿回去，不就等於學了個寂寞？

遂退而求其次：“那槍啊炮啊的，哪裏有教？”

藺琛覺得小間諜一定是故意逗自己玩：“折紙老師有教。”

“我講真的。”表情十分十分的嚴肅。

藺琛想起他下午說的氣話，也十分十分認真地回答：“大學會教，所以，你要先考上大學。”

小皇子吃驚：“這麽久？”

初中、高中、大學……那他還不如直接學怎麽制造機甲比較快！

藺琛說：“你覺得幾何難嗎？”

小皇子用力點頭。

“那些比幾何難千萬倍。”藺琛連嚇帶騙。

藺琛走後，小皇子一個人趴在桌上頹廢了半天，想要帶回先進的武器技術的夢想就此破滅了。他拿著手機，百無聊賴地搜索著“穿越”，翻著翻著，進入了一個論壇。

論壇裏正熱烈討論穿越回古代必學的技術。

小皇子精神一振，拿出筆記，將上面羅列的技術發明發現一個個記下來：“制造肥皂，玻璃和水泥……尋找土豆和番薯……改進火銃和大炮……發明蒸汽機，造鐵軌，開通火車……學會發電？”

小皇子記了一大堆，隨意挑了一個，興致勃勃地搜索。

“怎麽發電……”

“用……愛發電？！”

小皇子昨天搜發明搜得一腦袋的漿糊，然後趕作業就力不從心了，效率極低，一直到天蒙蒙亮才睡，然後不到兩個小時又起來趕車去學校，上午實在扛不住瞌睡蟲的誘惑，睡掉了兩節課。

班主任中午找他談話，問他是不是比賽太累，小皇子誠實地回答，是學習太累。

班主任沉默了一會兒，問：“哪門課？”

小皇子嘆氣：“發電。”

班主任：“……”確定不是發神經？

關於小皇子上課睡覺，下課說胡話的事，班主任特意打了個電話給藺琛，想要讓他在周末合理安排小皇子的學習比賽和作息時間。

藺琛說：“他對自己失憶的事產生了一點心結，希望他在校期間，老師能多多引導。”

班主任“啊”了一聲，這才想起桑無瑕的這個病。

小皇子平時表現得太正常了，除了長得太好看，講話文縐縐，做事慢條斯理之外，一點都看不出和平常人有什麽不同，所以自己一貫把他當普通學生看待。

現在想想，還是關心得不夠。

他掛掉電話，轉頭就把小皇子的同桌和室友叫來了，問他小皇子平時性格怎麽樣，和什麽人比較要好。

一通問下來，小皇子在班級裏的人緣雖然不錯，和誰都能說上話，但沒有特別走近的，也沒有參加過班級的任何談心會。唯一稱得上好朋友的，大概是高三的甄平安。

班主任覺得這樣下去不行。

長期住校的學生，居然沒有說知心話的同齡人，那平時該多憋得慌。

為了讓小皇子更加融入集體，班主任在班會課上，提出了一個新概念——結對子，做朋友。

“結成對子的兩個人，平時要在生活上多交流，學習上互相幫助，爭取共同進步。”

班主任故意將小皇子和性格外向的班長湊了一組。

班長挺高興：“以後我們一起去食堂吃飯啊！”

小皇子也挺高興：“蒸汽機怎麽制作我看不懂，我們一起研究一下啊。”

於是，班主任好不容易湊成的朋友小組，後來發展成了科研小組，兩人雖然天天在一起，但不常講話，只是埋頭研究。

過了幾天，班主任驗收成果，又把小皇子的室友和同桌叫去了，問他們進展如何。

同桌支支吾吾：“我們最近更少講話了。”

室友也說：“他在寢室也不太說話。”

班主任大驚：“怎麽會這樣？難道他和班長也不說話嗎？”

同桌說：“現在班長也不怎麽愛說話了。”

班主任：“……”

失策了。

他光想著近朱者赤，卻忘了後面還有一句——近墨者黑！