第二百八十六章 設計劇本（第2/2頁）

“那古墓裏面其他古董都不要了？”邵成龍問。

“已經全部都拿走了。”編劇說。

“然後呢？”邵成龍問。

“然後紹龍和女學生在古墓裏面探險，發現了隱藏的墓室，找到了缺少的那一件瓷器，然後從秘密通道裏面跑了出來。”編劇終於說完了最困難的部分，擦了擦額頭的汗水，“再後面就看龍哥的口味了。要是龍哥喜歡動作一點呢，那就是龍哥大破盜墓集團。要是龍哥喜歡槍戰片呢，那就用槍。又或者龍哥覺得不要這麽麻煩，直接報警也可以。”

“報警怎麽行，最後的大高潮都沒了。”麥導演說。

“我覺得吧，還是用獵槍打一場。”邵成龍說。

“對對，和第一部呼應。”麥導演說。

“那結尾怎麽寫呢？”邵成龍問。

“就是盜墓集團全部都被抓起來，女學生認識到了自己的錯誤，回到了課堂繼續讀書。”編劇說，“要是還嫌不夠的話，就說其他村民也認識到了自己的錯誤，做事不能急功近利，全部都回課堂讀書，課室坐滿了人，紹龍帶著他們一起讀書。”

“這個好像，轉變得還是不太合理啊。”邵成龍說，“為什麽從古墓裏面出來，阿雲就認識到自己錯了？”

“阿雲？”編劇問。

“就是女學生的名字。”邵成龍說。

“女主角叫阿雲啊。”編劇馬上記了下來，“龍哥你繼續說。”

“農村裏面輟學打工的事情很普遍，就算紹龍救了阿雲，也不能說阿雲的想法就是錯的。”邵成龍說，“讀書上大學也不一定能找到好工作，出去打工立即就能養家。”

“那您說怎麽辦？”編劇問，“最後大結局紹龍回去當村長，女學生輟學出去打工？這也太現實了吧。”

“不是，我是說必須要為阿雲的轉變設立一個合理的依據。”邵成龍說，“後面紹龍和阿雲被盜墓集團關在墓室裏，然後紹龍運用各種生物物理化學數學知識，終於找到了隱藏的墓室和隱藏通道。阿雲才發現原來學好文化知識是這麽重要，所以才變的愛學習回去讀書。這樣她的轉變就合情合理了嘛。”

“這個這個……要運用什麽生物物理化學知識？”編劇問。

“我還沒想好，你來想吧。”邵成龍說。

“我讀書除了語文好一點，其他科目都是不及格的。”編劇苦著臉說，“你讓我想其他的我能想出來，想這個還真不行。”

“所以你說學習文化知識多重要。”邵成龍說，“去網上搜索一下看看有沒有能借鑒的，就好像越獄啊，丹布朗啊，高中課本初中課本啊，五年模擬三年高考啊，黃岡密卷啊，奧數啊，都找找有沒有什麽用得上的。”

“沒想到畢業這麽多年，居然還要看高考題目。”麥導演說。

“還有什麽？”邵成龍想了想，“對了，盜墓集團的首領用第一部的人嗎？”

“這不好吧。”編劇說，“第一部結尾盜墓集團首領已經死了，沒死的也被抓了。要是第二部還是這些人出來，那要怎麽解釋？難道要把第一部的劇情改了？”

“能不能說是第一步首領的雙胞胎姐妹呢？”邵成龍問。

“這……應該可以把，但是為什麽？”編劇問。

“節省幾個演員嘛。”邵成龍說。

“那些都是關系戶，要出場的！”麥導演給了編劇一個眼色，開什麽玩笑呢，方芳樂瑤她們幾個一看就是這龍哥的紅顏知己，怎麽能死了不出場。用了新的女主角泡了新妞，那也不能把舊人給忘了。

“要出場倒是簡單，可以安排她們在監獄裏面出來。”編劇說。

“分量不夠，得重要配角才行。”麥導演說。

“那，那就說盜墓集團把她們給劫獄救了出來？”編劇問。

“還是不好。”邵成龍忽然想起來一個很好的理由，“就說盜墓集團花了很多錢打官司，讓盜墓集團幾個首領無罪釋放。不，取保候審。”這樣還能讓樂瑤出彩。