第一百九十五章 天下散文，唯我秋水（第2/2頁）

如果不自小培養兒童，恐怕，自家的孩子也變成了另一個方仲永。

他們準備向秋水先生求救，怎麽樣教育像這樣的小天才。

……

一篇傷仲永的出現，他所爆發的影響力，遠遠不僅僅是讓大眾讀者激動。

更為激動的，還要數文壇圈子。

傷仲永全文一共二百多字，但僅僅只是二百多字，不但完美的敘述了方仲永的生平，還完美的表達了作者的意思。更為難能可貴的是，僅僅只是二百多字的文章，居然刺激了萬千讀者。

這得要有多大的才華，多高的修為，才能達到如此境界。

於是，這個時候，不少作者便開始研究傷仲永這篇文章。

有作者認為，傷仲永之所以寫得如此賦有哲理，除了這個故事感人之外，還在於作者巧妙之間對於字詞的安排。

就如第一段，“世隸耕”“未嘗識書具”僅僅只是幾個字，就交待了本篇文章的背景。隨後的“忽”與“立”，天才神童的形像躍然紙上。接下來的“不使學”，三個字就將方仲永父親貪圖小利，愚昧可知的形象刻畫了出來。

方寸之間，就見功力。

秋水之才，在背影之後又猛增一分，已經達到了令人顫抖的地步。

此外，也有作者研究傷仲永的傷字。該作者表示，雖然這篇文章叫做傷仲永。但全文來看，卻不見一個傷字。這份功力，簡直又是“形散神聚”的最好說明。

不過，研究到這，有學者突然醒悟。

哈哈哈，哈哈哈，我終於知道秋水先生為什麽可以打敗葉不凡了。

原來，秋水先生用的就是他最為拿手的散文呀。

天下散文，唯我秋水。

傷仲永，不就是一篇文言文版的散文嗎？

於是，到了這會兒，你就不要去看勝負了。

秋水散文一出，天下誰人敢敵？