第一百零三章 大家之學(第2/2頁)
“大學之道,名字取得這麽拉風。”
“難道他一直說的是大學的教育方式,認為我們只是小學?”
“就怕名字取得太大,文不對題,到時候不知道怎麽收場。”
“李老師,繼續念。”
“應試教育本沒有錯,他應該要有一個考試。但是,作為學校,他的教育不僅僅只為考試。在學校考察每一位學子對於基礎知識的掌握之後,他應該教育更多學子做人的道理,以及修身養性……”
念了一個開頭,辦公室眾位教師又開始評價道。
“教學子做人的道理,這不是廢話嘛,我們天天都在教。”
“就是那個修身養性,說得太玄忽,這有什麽用,難道我們上課還教學生修身養性的功夫?”
“開始我還覺得這家夥寫得文章還可以,沒想到,越寫越差了。”
“是呀,這寫得什麽呀,糊裏糊塗的,不明白是什麽意思。”
“我倒是覺得所寫內容有道理是有道理,但是太空了。”
只是,一邊邱恩澤卻是一直細聽,沒有插話,念完第一段之後,又點了點頭,說道,“繼續念下去。”
這位姓李的老師繼續念道,“大學之道,在明明德。在親民,在止於至善。知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得……”
這一段話僅僅只是剛剛念出,辦公室內突然安靜了下來。
眾多教師不知道為什麽,可能他們都還沒將這一段話給翻譯出。
但是,聽著聽著,哪怕只是心裏跟著所念估計出來的意思,亦是有一些震撼他們的耳朵。
這種感覺,好像是讀聖人“曾子”的文章一樣。
可是,他們卻是知道,這一段話絕對不是出至曾子之口。
反應更為激烈的,還是黃師中學金牌教師邱恩澤。
只見他赫然一下子站了起來,大聲的說道“李老師,給我。”
隨後,一把搶過李老師的報紙,盯著青少年報頭版頭條的文章,“大學之道。”
“欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。”
當看到這裏,邱恩澤已經完全呆住,嘴角裏一直念叨,“大學之道,大學之道。”
“原來,這位叫秋水的先生所說的才是真正的教育之道,大學之道,真正的大家之學。”
“而他一直引以自豪的教育經典,只不過是小學,初學,甚至是幼學而已。”