第411章 支教計劃（第2/3頁）

關於這個問題，白楊倒是老實不客氣，認為應該由學校部來牽頭負責，就沒有必要再成立一個專門的部門了。

建議是學校部提出來的，又是團省委主管全省大中專院校和中學思想教育工作的正管單位，由學校部來統一籌劃協調此事，也很合理。

經過數天熱火朝天的討論，柳俊邊記邊寫，邊寫邊改。等到最後一天討論會議開完的次日，柳俊的報告初稿也出台了。

整個報告分為三部分。

第1部分當然是闡述這個“支教活動”的動機和意義。柳俊很自信地認為，這個活動對於提升全省落後地區教育和教學管理工作是很有幫助的，一定能夠起到很好的積極作用，如果操作成功，有可能在全國範圍內推廣。

第2部分就是具體的錯操作方式，也寫得很詳細，有根有據，操作性很強。

第3部分當然是關於支教者的待遇問題。

這個洋洋灑灑上萬言的報告書後，還帶著一個附件，就是詳細介紹了易寒的事跡，認為應該將易寒豎為正面典型，大張旗鼓地予以宣傳。以為這次全省範圍內的支教活動造勢。

柳俊這麽做，看在易寒是老同學面上的成分很有限，柳俊就是認為，只有給予易寒他們更好更公正的待遇，讓他們得到了實際的好處，才能真正起到帶動的作用。

畢竟，光喊口號是填不飽肚子的。

第二天上午，白楊在辦公室收到柳俊的報告初稿，吃了一驚，仔細看了一遍之後，放下厚厚的稿子，開始上下打量柳俊。

“怎麽啦？”柳衙內被看得渾身不自在。

“行啊，小頑童，真看不出來啊！大手筆！”白楊笑著說道。

柳俊哭笑不得，重重噴出一口濁氣，抗議道：“白楊同志，我應該把您這番話看作是批評還是表揚呢？”

“當然是表揚了！這個都分辨不出來！”白楊便扁了一下嘴巴，很是“不屑”打從柳俊來到團省委，白楊的心情就變得越來越開朗，性子也更活潑了些，偶爾也會重溫一下多年前才會做的小動作，例如扁嘴巴。當然，只在柳俊一個人面前做。

“嘿嘿，那幾個月前那篇文章你怎麽不誇呢？”白楊再次扁了扁嘴：“想聽真話還是假話？”

“哪個話好聽我就聽哪個！”柳俊才不“上當”白楊“嗤”地一笑，隨即莊容道：“你那篇文章寫得也很好。但是實話說吧，當時我光剩下擔心了，沒心思欣賞你的如椽巨筆！再說呢，你那個文章，我自己覺得，還沒有評判的資格……然而這個報告，卻著實寫得不錯。貼近實際就不說了，關鍵是，能把一個報告寫得這麽豐富多彩，花團錦簇，小女子自愧不如……就是彭飛……”說到這裏，白楊忽然打住，白玉般的臉頰上飛起兩片艷麗的紅霞。

敢情在白大小姐心目中，彭飛寫文章著實是一把好手，這大概也是當初白楊終於同意嫁給彭飛的一個重要原因吧。

現在白大小姐卻是認為“小頑童”的文筆功底，更在彭飛這個科班出身的記者之上。

柳俊笑了笑，怕惹起白楊的“傷心事”趕緊轉移話題。

“白楊姐姐，你覺得這個報告，委裏會批吧？”白楊雙眉一揚，說道：“這是好事，委裏為什麽不批？”

照規矩，學校部這個報告先要送呈分管副書記池曉波審閱。池曉波看後，馬上召見白楊和柳俊，叫他們具體再談談詳細的思路。

其實柳俊覺得，報告裏基本上把一切都寫得很清楚了。照後世的說法，這就是一個完整的策劃書，隨便叫一個有經驗的執行經理，就能布置得井井有條。

不過領導做事，歷來都是很小心謹慎的，池曉波這也是秉承“小心無大錯”的古訓。

白楊和柳俊便也捺下性子，再給池曉波解釋了一回。

柳俊很懂規矩，老老實實坐在那裏，只做“陪練”主要是由白楊發言。

白楊倒是沒這個“獨吞”的念頭，不是扭頭詢問柳俊的意見，諸如“柳俊，是這樣的吧”、“柳俊，好像當初你就是這麽提議的”之類的話，經常隨意冒了出來。

白楊一點都不在意這份“功勞”應該算在誰的頭上。

池曉波就暗暗有些慨嘆。

自己才進入機關的時候，怎麽就沒遇上這樣的“好領導”呢？也不知柳俊這小子到底有何“魔力”白楊對他豈止是欣賞，簡直就是“溺愛”白柳兩人在池曉波辦公室差不多呆了整整一個上午，池曉波才很肯定地說道：“這個事情很好，我原則上很支持，下午就向韓書記匯報。”韓江見了報告，反應與池曉波如出一轍，一刻也沒有停留，立即召見白楊柳俊。

結果又再次重演上午的一幕，白楊和他再詳詳細細解釋了一次。